又是一年畢業(yè)季，學(xué)生們又開始了面臨了很多選擇的時(shí)候，在每年高考之后，很多學(xué)生咨詢關(guān)于幼師專業(yè)和職高的問題。近來就有學(xué)生在向小編咨詢關(guān)于四川職高和幼師學(xué)校有哪些區(qū)別?為了幫助大家，在這里小編給大家介紹一下，供大家參考，如果有更多疑問，歡迎點(diǎn)擊右側(cè)的咨詢欄與我們交流。
四川幼師學(xué)校學(xué)生的發(fā)展前景
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，幼教資源不足的問題十分突出，幼兒教育作為民生的短板繼續(xù)彌補(bǔ)。根據(jù)國家關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的規(guī)劃，到2020年，我國急需增加10萬所以上的幼兒園，相應(yīng)的幼師教師缺口在300萬人以上。由此可見，幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在較大差距，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從目前的就業(yè)形勢上分析，在未來的很長一段時(shí)間，幼兒教師將是就業(yè)的熱門專業(yè)，幼兒教師的就業(yè)前景十分廣闊。
四川職高學(xué)生的發(fā)展前景
從目前的教學(xué)質(zhì)量、師資水平、管理水平、經(jīng)費(fèi)投入來看，職高與普高相比尚有一定的差距。另外，從客觀現(xiàn)實(shí)來看，如果不繼續(xù)上高職，中職的就業(yè)前景以及發(fā)展空間，的確不能與大學(xué)畢業(yè)生相提并論。盡管當(dāng)前，高級別的技能人才以及“大國工匠”日益受到社會重視，但他們只是金字塔尖上少數(shù)的佼佼者，絕大部分中職畢業(yè)還在從事相對低端的工作。再加上傳統(tǒng)就業(yè)觀念上的影響，很多年輕人寧愿當(dāng)文員坐辦公室，拿著較低的月薪，也不愿從事月薪較高的藍(lán)領(lǐng)工作。目前，不少省級教育部門把高中教育階段招生“職普比”落實(shí)情況納入年度工作考核范圍，作為實(shí)施各市政府教育管理目標(biāo)考核和縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要依據(jù)。只有引導(dǎo)學(xué)生就讀職業(yè)教育，才能確保“職普比”，這是教育部門的職責(zé)所在。
四川城市技師幼兒師范學(xué)院專業(yè)介紹
培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、幼兒教育教學(xué)活動、承擔(dān)幼兒園管理與科研任務(wù)，具備幼兒科技、社會、文化等各項(xiàng)活動的操作能力與組織、指導(dǎo)及創(chuàng)新能力等的進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的技能人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)獲得幼師資格證、保育員等職業(yè)資格認(rèn)證;畢業(yè)到四川師范大學(xué)龍城實(shí)驗(yàn)幼兒園、四川大學(xué)附屬第一幼兒園、蒙臺梭利雙語幼兒園，金蘋果幼兒園等單位上班。
四川城市技師幼兒師范學(xué)院報(bào)名條件
1、遵紀(jì)守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實(shí)誠信。
2、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史。
3、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。
四川城市技師幼兒師范學(xué)院簡介
四川城市技師學(xué)院位于四川省省會——成都市，是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)在四川城市職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上增掛的技師學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)類型為全日制預(yù)備技師、高級技工教育、中級技工教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)。
學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，實(shí)行學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的辦學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)四川省和成都市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的中、高級技工和預(yù)備技師。
關(guān)于四川職高和幼師學(xué)校有哪些區(qū)別?小編給大家介紹了，大家可以參考看看，職高和幼師學(xué)校還是有很大不同的，職高開設(shè)的專業(yè)很多，而幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)幾乎都是跟幼師相關(guān)的專業(yè)，幼師學(xué)校相比于職高而言，專業(yè)性更強(qiáng)一些，所以兩者的發(fā)展方向不同，同學(xué)們還是要根據(jù)自己的情況來選擇讀什么學(xué)校。希望以上內(nèi)容的介紹能幫助大家，如有更多問題，歡迎咨詢邦博爾網(wǎng)。
