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2025廣東能讀農村經濟管理專業(yè)的中職學校名單有哪些?

發(fā)布日期:03-31   作者:gongxue  瀏覽次數(shù):526

2025廣東能讀農村經濟管理專業(yè)的中職學校有:佛山順德區(qū)中等專業(yè)學校、肇慶商務技工學校、廣東旅游商務職業(yè)技術學校等中職學校。

廣東哪里的中職學校能讀農村經濟管理專業(yè)

一、2025廣東能讀農村經濟管理專業(yè)的中職學校名單匯總

序號 中職學校名稱
1 佛山順德區(qū)中等專業(yè)學校
2 肇慶商務技工學校
3 廣東旅游商務職業(yè)技術學校

二、2025廣東能讀農村經濟管理專業(yè)的部分中職學校簡介

1、佛山順德區(qū)中等專業(yè)學校

學校創(chuàng)辦于1958年,原校名是"順德縣工業(yè)學校", 1974年增掛"順德縣農機學校",1989年增掛"順德縣技工學校",1991年增掛"順德縣工業(yè)中等專業(yè)學校"。歷經四十余載,幾經變遷,幾易校名,發(fā)展成為集工業(yè)中專、成人中專、技工學校、農機學校四校于一體的綜合性職業(yè)技術學校。 2003年定名"佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校",同時保留"佛山市順德區(qū)技工學校",實行兩個牌子,一套班子,統(tǒng)一領導的體制。

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校簡介

學校是直屬佛山市順德區(qū)的一所多層次、多功能、綜合型的國家級中等職業(yè)學校。是"廣東省中等職業(yè)教育實訓中心"和 "順德電工電子實訓中心",全方位為本校學生以及順德各職業(yè)中學的學生提供技能培訓和等級考核;是"國家職業(yè)技能鑒定所"、"國家級定點考場"、"廣東省特種作業(yè)人員安全技術定點培訓單位"和"順德計算機培訓基地",有多層次、多渠道、多元化的IT培訓模式,成為珠江三角洲"軟件藍領"人才的培訓基地。學校地處順德區(qū)中心,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。校園占地面積128畝,校舍建筑面積 51450平方米;在校學生3944人(其中校外點1705人);教職工186人。

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校辦學條件

學校設施完善,設備先進。擁有辦公樓、教學樓、圖書館、體育館和400米標準運動場;擁有實訓樓、培訓樓、汽修車間、實習工廠等實習實訓場地,有電工、可編程控制技術、制冷、進口汽車電器、汽車維修、電梯、工業(yè)控制綜合實訓等30多個實習實驗室和校內實訓中心2個(電工電子技能實訓中心和IT培訓中心)、校外實訓基地7個;還擁有多媒體教室12間、多媒體平臺教室36個以及完整先進的校園網(wǎng)。

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校師資力量

學校擁有一支學歷高、技能強、多能型、高素質、愛崗敬業(yè)、團結向上的教師隊伍。現(xiàn)有教職工186人中,省勞動模范1人,享受區(qū)政府津貼的3人。專任教師 96人,高級職稱27人,中級職稱55 人,學歷達標 100 %。雙師型教師31人,實訓指導教師9人。一批教學骨干常年活躍在各級各類的學術團體活動之中。

2、廣東旅游商務職業(yè)技術學校

廣東省旅游商務職業(yè)技術學校(以下簡稱學校)是1984年8月經廣東省人民政府批準成立的省屬中職學校,前身為廣東省鹽業(yè)成人中專學校,2005年更名為廣東省旅游商務職業(yè)技術學校。2013年5月經省人民政府批準學校整體劃歸廣東省供銷合作聯(lián)社管理,目前是湛江市區(qū)唯一的一所省屬公辦全日制中職學校。學校先后獲得“湛江市導游考試培訓基地”、“湛江市普通話水平測試定點考場”、“湛江市誠信守法活動先進單位”、“湛江市衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號。

廣東旅游商務職業(yè)技術學校師資力量

學校通過網(wǎng)絡、高校招聘會等渠道吸收專業(yè)人才,充實教師隊伍,師資結構有了較大的進步。目前,學校校本部有教職工84人,其中,專任教師63人,師生比為1:22。專任教師中,雙師型教師22人,占34.98%。,具有碩士研究生學歷(學位)4人,本科生51人,占81%;具有高級職稱6人,中級職稱7人,初級及其他職稱42人。

廣東旅游商務職業(yè)技術學校設備設施

學校(校本部)設有舞蹈室、電腦室、中餐、酒管旅游實訓室、音樂室、畫室等專業(yè)實訓室14間,2017年學校生均教學儀器設備值5952元/生,生均實訓實習工位數(shù)0.29個/生,生均紙質圖書數(shù)為14.05/本。2016年學校生均教學儀器設備值8260元/生,

生均實訓實習工作數(shù)0.44個/生,生均紙質圖書數(shù)為19.50/本。兩學年比較,各項數(shù)值均有下降。究其原因,學校2016年在籍學生人數(shù)為1650人,2017年在籍學生人數(shù)為2236人,人數(shù)大幅提升了640人,而教學儀器設備、工位數(shù)、紙質圖書數(shù)量變化不大,故導致生均值下降。

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